logologo

 

Увага!

Наш заклад освіти проводити набір учнів

до  1-го класу на 2024 – 2025 навчальний рік.

Класоводи: Лобода Лариса Миколаївна; Цигикал Ганна Василівна.

Прийом документів здійснюється за адресою

вул. Вознесенська,13 (будівля основної школи).

Про прийом до 1 класу

Заступник директора з навчально-виховної роботи

Уповноважена особа,що здійснює невідкладні заходи реагування у разі виявлення фактів насильства та/або отримання заяв/повідомлень від постраждалої особи/інших осіб

Пархоменко Людмила Анатоліївна

тел: 2-27-31

Звіт про роботу Глухівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 за 2020-2021 навчальний рік

Звіт про роботу

Глухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1

Глухівської міської ради Сумської області

за 2020-2021 навчальний рік

 

     У 2020-2021 Н.Р. ГЛУХІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №1 ПРАЦЮВАЛА НАД ПРОБЛЕМОЮ «ПРОФЕСІЙНЕ САМОВДОСКОНАЛЕННЯ ВЧИТЕЛЯ ТА РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ В УМОВАХ РОЗБУДОВИ НОВОЇ ШКОЛИ УКРАЇНИ».

У 2020-2021 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ РОБОТА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ БУЛА СПРЯМОВАНА НА ВИКОНАННЯ ЗАКОНІВ УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ», «ПРО ПОВНУ ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ», УКАЗУ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ «ПРО НАЦІОНАЛЬНУ СТРАТЕГІЮ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В УКРАЇНІ НА ПЕРІОД ДО 2021 РОКУ», КОНЦЕПЦІЇ РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕРЖАВНОЇ ПОЛІТИКИ У СФЕРІ РЕФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА», КЕРІВНИХ ДОКУМЕНТІВ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ, РЕАЛІЗАЦІЮ ОСНОВНИХ ЗАВДАНЬ КОНЦЕПЦІЇ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ В НАЦІОНАЛЬНІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ, ДЕРЖАВНИХ, РЕГІОНАЛЬНИХ ТА РАЙОННИХ ПРОГРАМ У ГАЛУЗІ ОСВІТИ, ІНШИХ ЧИННИХ ЗАКОНОДАВЧИХ ТА НОРМАТИВНИХ ДОКУМЕНТІВ. НАВЧАЛЬНИЙ РІК БУВ НАЦІЛЕНИЙ НА ПРАКТИЧНЕ ВИРІШЕННЯ ОСНОВНИХ ПОЛОЖЕНЬ РОЗВИТКУ ОСВІТИ.

Адміністрація школи, педагогічний колектив керувались у своїй професійній діяльності нормативно-правовими, інструктивно-методичними документами, законодавчими актами, працювали над усебічним розвитком особистості на засадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості й систематичності знань.

  ШКОЛА ЗДІЙСНЮВАЛА СВОЮ ДІЯЛЬНІСТЬ ВІДПОВІДНО ДО СТАТУТУ та СТРАТЕГІЇ  РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ

 Враховуючи зміни, які відбулися в освіті, стратегія розвитку закладу визначила його  основні напрями діяльності .

Ключовими  компонентами стратегії стали :

  1. Зміна змісту освіти – від надання знань – до формування компетентностей .
  2. Наскрізний процес виховання , дитиноцентризм, педагогіка партнерства.
  3. Створення сучасного та безпечного освітнього середовища.
  4. Підвищення ефективності управління школою.

Свою діяльність  заклад  спрямовував на вирішення завдань розвитку:

  1. Формування багатомірного освітнього простору для дітей віком від 6 до 15 років, орієнтованого на індивідуальний розвиток особистості, через навчання і виховання.
  2. Реалізація особистісно-орієнтованого підходу до розвитку, виховання і навчання дітей через відновлення змісту освіти та впровадження провідних освітніх технологій на всіх ступенях навчання.
  3. Впровадження в процес навчання нових інноваційних технологій. Розвиток комп’ютерної грамотності учнів та педагогів школи.
  4. Демократизація освітнього процесу.
  5. Гуманістична направленість педагогічного процесу, повага до особистості учнів.
  6. Виховання позитивної мотивації навчальної діяльності, старанного та відповідального ставлення до навчання, готовності до практичного застосування знань, вмінь.
  7. Виховання особистості через залучення до активної діяльності та всебічний зв’язок школи з життям.

    Методична робота в школі будувалася на  запровадженні:

 компетентнісно-орієнтованих методик, технологій навчання та оцінювання результатів навчання;використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання;поліпшення психолого-педагогічної, інформаційної, методичної та практичної підготовки педагогів;створення атмосфери творчого пошуку оригінальних нестандартних рішень педагогічних проблем;формування в педагогів готовності до проходження сертифікації та впровадження сучасних інноваційних технологій;розвитку творчої ініціативи та академічної свободи педагогів в пошуках нових форм і методів педагогічної діяльності для надання якісних освітніх послуг.

З метою організації методичної роботи на початку навчального року був виданий наказ № 90-ОД від 18 вересня 2020 року по школі «Про структуру та організацію науково-методичної роботи у 2020-2021 навчальному році», у якому визначено завдання для реалізації методичної проблеми закладу освіти.

Виховна робота педагогічного колективу Глухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №1  була спрямована на вирішення проблемної теми  «Формування особистості та патріота країни, який усвідомлює свою належність до сучасної європейської цивілізації, чітко орієнтується в сьогоденних реаліях і перспективах соціокультурної динаміки, підготовлений до життя і праці у ХХІ столітті».  

Основні завдання виховної роботи, над якими працював педагогічний колектив протягом навчального року:

-         Виховання почуття любові до України і свого народу як основи духовного розвитку особистості, шанобливе ставлення до історичних пам'яток.

-         Протидія та попередження булінгу (цькуванню) у шкільному середовищі.

-         Виявлення талановитих, юних обдарувань та розкриття їх творчого потенціалу, виховання естетичних смаків підростаючого покоління.

-         Розвиток соціальної активності вихованців через різні форми учнівського самоврядування.

-         Акцентуація уваги на збереженні здоров’я учнів, залучення школярів до системних занять фізичною культурою і спортом.

-         Забезпечення організації здорового та безпечного харчування, впровадження системи НАССП.

          Весь освітній процес 2020-2021 навчального року був спланований  відповідно до

  • річного плану роботи школи;
  • розкладу уроків, погоджених з міжрайонним управлінням Держпродспоживслужби в Сумській області;
  • графіку чергування вчителів ;
  • графіку роботи гуртків, спортивних секцій, позашкільних заходів;
  • графіку здійснення внутрішкільного контролю.

Кадрове забезпечення

Протягом 2020-2021 н.р.  заклад загальної середньої освіти був забезпечений кадрами на 100% (29 учителів працювали в 5-11 класах, 9 – у 1-4 класах, 2 вихователі ГПД, практичний психолог, соціальний педагог, педагог-організатор, 3 асистенти вчителя).

Освітній  процес забезпечували 46 педагогічних працівників, усі мають вищу освіту.

                                           

Рівень педагогічної майстерності

«Спеціаліст вищої категорії» – 28 (60,9 %)

«Спеціаліст І категорії» – 7 (15,2 %)

«Спеціаліст ІІ категорії» – 7 (15,2 %)

«Спеціаліст» – 4 (8,7 % )

«Старший учитель» – 8 (17,4 %)

«Учитель-методист» – 1 (2,2 %)

«Відмінник освіти України» – 4 (8,7 %) 

Педагогічний стаж педагогічних працівників

№ п/п

Стаж роботи

Учителі

1

до 3-х років

4

2

4-10 років

5

3

11-20 років

10

4

21-30 років

16

5

31 і більше років

11

 

Віковий склад педагогічних працівників

№ п/п

Вік педагогічних працівників

Учителі

1

до 30 років

5

2

31-40 років

7

3

41-50 років

18

4

51-60 років

14

5

61 і більше

2

         

          Протягом навчального року в школі працювали 3 вчителі пенсійного віку – Філоненко Ж.Т., Крамаренко Т.П., Фурса В.О. Разом з тим у школі працював молодий спеціаліст – учитель математики Галайда О.С. У закладі освіти працює «Школа молодого вчителя». Для молодих учителів було організовано наставництво, проведено ряд інструктивно-методичних нарад.

 

Напрями методичної роботи з молодими вчителями

  • Надання молодому фахівцю кваліфікованої, ефективної та своєчасної допомоги в:
  • організації освітнього процесу та підвищення фахового рівня відповідно до державного стандарту;
  • розробці навчально-програмної документації (навчальних планів, програм тощо);
  • доборі матеріалів з питань удосконалення форм і методів навчання та виховання.
  • у впровадженні новітніх педагогічних та інформаційних технологій.
  • Забезпечення накопичення й систематизації молодим спеціалістом навчальної та методичної літератури, інструктивних, нормативних та інших матеріалів та документів.
  • Забезпечення дотримання молодим учителем вимог Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної» (опанування державної мови, виконання орфографічних, пунктуаційних та стилістичних норм під час оформлення шкільної документації).
  • Створення творчих динамічних груп «наставник-молодий спеціаліст».
  • Проведення співбесід.
  • Організація тижня «Ініціатива та творчість молодого вчителя».

 

Підвищення педагогічної майстерності у 2020-2021 навчальному році

 

№ п/п

Вид діяльності

Педагогічні працівники

1

Курсова перепідготовка

42

2

Атестація (всього)

у тому числі:

- підтвердили кваліфікаційну категорію

- не підтвердили кваліфікаційну категорію

- підвищили кваліфікаційну категорію

- підтвердили педагогічне звання:

             «старший вчитель»

- відповідність займаній посаді

7

3

-

3

1

1

У ході атестації педагогічних працівників було проведено тижні педагогічної майстерності вчителів, де педагоги демонстрували свої надбання, ділилися досвідом роботи з колегами.

Підтвердили кваліфікаційну категорію й педагогічне звання Фурса В.О., (спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «старший учитель»), Павленко А.М. (спеціаліст вищої категорії), Бурнос І.М, (спеціаліст першої категорії).

Присвоєно кваліфікаційну категорію Дуці О.А.. (спеціаліст вищої категорії), Кугай О.М. (спеціаліст першої категорії), Старченко А.М. (спеціаліст першої категорії).

Заступник директора з навчально-виховної роботи Пархоменко Л.А. була атестована на відповідність займаній посаді.

При проведенні атестації адміністрація школи приділяє належну увагу моральному заохоченню педагогічних працівників, представляючи їх до нагородження грамотами різного рівня. Так, за підсумками атестації 2020-2021 н.р педагогічні працівники нагороджені грамотами відділу освіти Глухівської міської ради.

Внутрішкільний контроль

Важливе місце в забезпеченні  освітнього процесу відводиться в закладі внутрішкільному контролю, його якості, науковості.

Протягом навчального року контролювалося:

  • правильність ведення шкільної документації, класних журналів;
  • дотримання єдиного орфографічного режиму;
  • стан виконання навчальних планів і програм;
  • контроль за веденням зошитів;
  • фронтально-оглядовий контроль за організацією наступності навчання в 5-х класах;
  • моніторинг стану викладання математики (1-4 класи), фізичної культури (1-4 класи), інтегрованого предмета «Я досліджую світ» (1-3 класи), інформатики (5-11 класи), основ здоров’я (5-9 класи), історії (5-11 класи), правознавства (9 класи), громадянської освіти (10 класи);
  • фронтально-оглядовий контроль за формуванням обчислювальних навичок на уроках математики та навичок читання в 1-х класах;
  • контроль за організацією повторення програмового матеріалу та підготовкою до державної підсумкової атестації в 11 класі;
  • адміністративні контрольні роботи з української мови та математики в 2-4-х класах, з української мови, української літератури, зарубіжної літератури, математики, англійської мови, історії України, правознавства, громадянської освіти, біології, хімії, фізики, географії, інформатики в 5-11 класах;
  • контроль за організацією харчування учнів;
  • контроль за проведенням державної підсумкової атестації в 11 класі;
  • контроль за підготовкою закладу освіти до нового навчального року.

Усі матеріали, одержані під час здійснення контролю, висвітлювалися на засіданнях шкільних методичних об’єднань, нарадах при директорі, педагогічних радах, видавалися узагальнювальні накази, питання ставилися на контроль, визначалася дата виконання чи повторного контролю. При повторній перевірці, зокрема щодо ведення класних журналів, зошитів, недоліки ліквідовувалися.

Проте в здійсненні внутрішкільного контролю виявлено ряд  недоліків: так недостатньо здійснюється контроль за роботою вчителів-предметників з обдарованими дітьми, що є причиною недостатньої результативності учнів у предметних олімпіадах, слабкої активності роботи в дослідницько-експериментальному відділі міського центру позашкільної освіти та Малій академії наук при Сумському територіальному відділенні, відсутній при цьому конкретний аналіз психологічною службою.

Науково-методична робота

У процесі роботи над загальношкільною науково-методичною проблемою працювали такі методичні об’єднання:

  • предметів суспільно-гуманітарний циклу – керівник Чала Н.І,;
  • предметів фізико-математичного циклу – Крамаренко Т.П.;
  • предметів природничого циклу – Темченко С.М.;
  • іноземних мов та літератур – Пугачова О.Л.;
  • художньо-естетичного та фізкультурно-оздоровчого циклів–Красовський О.А.;
  • початкових класів – Карпицька І.М.;
  • класних керівників – Берчанова А.М.

Аналіз роботи методичних об’єднань засвідчує, що основну увагу вчителі приділяли підвищенню фахової майстерності, розвитку власної творчої особистості, спільному вирішенню завдань, поставлених методичними об’єднаннями щодо втілення сучасних інновацій та педагогічних технологій, сприяли творчому підходу до реалізації ідей програм з кожного предмета на забезпечення, засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів. На засіданнях методичних об’єднань розглядались, зокрема, такі питання:

  • виконання Державних стандартів освіти;
  • вивчення й реалізація основних положень нормативних і директивних документів про освіту;
  • опрацювання методичних рекомендацій щодо вивчення базових дисциплін у 2020-2021 навчальному році;
  • методика організації та проведення сучасного уроку;
  • використання інтерактивних технологій як засіб підвищення ефективності уроку;
  • форми і методи організації дистанційного навчання;
  • інструменти ефективного оцінювання;
  • формування між предметних компетентностей в учнів;
  • робота з творчо обдарованою молоддю, залучення до участі в різноманітних конкурсах, олімпіадах, робота в дослідницько-експериментальному відділі міського центру позашкільної освіти та Малій академії наук при Сумському територіальному відділенні;
  • вивчення передового педагогічного досвіду вчителів міста, області.

Робота методичних об’єднань була спланована, засідання проводилися на належному рівні з обговоренням науково-теоретичних питань і практичної діяльності вчителів.

Науково-методична рада закладу забезпечувала планування, керівництво та аналіз методичної роботи протягом року. Майстерність учителів здійснювалася через постійне самовдосконалення, вивчення передового досвіду вчителів України та своїх колег шляхом самоосвіти та через участь у роботі методичних об’єднань, семінарах, виконанні особистих творчих планів.

Кожен учитель закладу освіти працював над поповненням кабінетів тематичним, матеріалом, розробкою тестів для поточного та тематичного оцінювання, мультимедійними презентаціями з предметів тощо.

Працюючи над вирішенням проблеми школи, педагоги закладу освіти працювали над удосконаленням уроку як основної форми освітнього процесу.

Учителі закладу освіти тісно співпрацюють з факультетами філології та історії, природничої та математичної освіти, технологічної і професійної освіти, педагогіки і психології Глухівського національного педагогічного університету імені О.Довженка. Результатом такої співпраці стають семінари, конференції, консультації, обговорення навчально-методичних матеріалів, які проводяться спільно із закладом вищої освіти.

Педагоги закладу освіти є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Прометеус», Classtime, EdEra тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та конференціях, розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.

2 вчителі закладу освіти стали учасниками конкурсу «Учитель року-2021» у таких номінаціях: Паладич О.Ф. – українська мова та література, Старченко А.М. – трудове навчання. Старченко А.М. стала учасником обласного етапу конкурсу, посівши ІV місце.

Учитель початкових класів Дука О.А. у 2020 н.р. пройшла  сертифікацію учителів початкових класів.

Традиційним у закладі освіти залишилося проведення предметних тижнів та творчих тижнів учителів, які атестуються.

Питання методичної роботи з педагогічними кадрами, удосконалення професійної майстерності були предметом обговорення на засіданнях педагогічних рад, адміністративних нарад, нарад при директорі.

Аналіз підсумків навчального року дає підстави зробити висновки, що порівняно з минулим навчальним роком зріс рівень фахової майстерності педагогів. Педагогічний колектив школи в процесі своєї діяльності реалізував мету виховання, навчання та розвитку дітей, поставлену на початку навчального року.

Разом з тим в організації методичної роботи багато невирішених проблем, недоліків:

  • недостатньо налагоджене взаємовідвідування уроків, особливо в галузі взаємодії початкової та середньої ланок;
  • кожне методичне об’єднання автономне у своїй роботі й практично не пов’язане з роботою інших методичних об’єднань;
  • недостатня роль голів методоб’єднань в організації цілеспрямованої роботи зі здібними учнями з підготовки шкільних команд до участі в міських та обласних етапах учнівських олімпіад, конкурсах різних рівнів;
  • педагоги залишаються інертними до публікацій методичних розробок у фахових виданнях;
  • керівники ШМО недостатню увагу приділяють оформленню протоколів засідань, які часто містять схематичний характер;
  • психологічна служба недостатньо працює з обдарованими дітьми;
  • потребує покращення робота по залученню вчителів до участі в конкурсі «Учитель року».

Управління закладом освіти

2020-2021 навчальний рік став роком розбудови внутрішньошкільної системи якості освіти в закладі. На педраді було схвалено Положення про внутрішньошкільну систему якості освіти ( наказ №75-ОД від 31.08.20 р.) та  Стратегію розвитку закладу ( протокол №2 від 30.10. 20р.). Проведно засідання методичної ради з питання критеріїв оцінювання здобувачів освіти та самооцінювання .

Організація освітнього процесу окремих предметів здійснювалася згідно з перспективним планом.

У період карантинних обмежень (з 24.03 по 30.04.2021) освітній процес проходив з використанням технологій дистанційного навчання: інтерактивної платформи Google Classroom, інших платформ («На урок», «Всеосвіта», Classtime тощо) та месенджерів (Viber, Telegram) за вибором учителя.

Упродовж навчального року було проведено 10 педагогічних рад. Згідно з графіком також було проведено наради при директорі, на яких розглядалися різні питання діяльності навчального закладу. Усі засідання педагогічних рад і нарад при директорі оформлені окремими протоколами.

У 2020-2021 н.р. було моніторинг стану викладання окремих предметів:  математики (1-4 класи), фізичної культури (1-4 класи), інтегрованого предмета «Я досліджую світ» (1-3 класи), інформатики (5-11 класи), основ здоров’я (5-9 класи), історії (5-11 класи), правознавства (9 класи), громадянської освіти (10 класи).

Здійснено оглядовий контроль щодо формування обчислювальних навичок на уроках математики та навичок читання (1 класи), дотримання єдиного орфографічного режиму при веденні зошитів, результати вивчалися на нарадах при директорові, докладно проаналізовані та оформлені у вигляді довідок та наказів по школі.

Перевірки свідчать про те, що особливу увагу педагогічний колектив школи приділяє підвищенню результативності уроку, академічній доброчесності,  забезпеченню усвідомлення учнями необхідності отримання знань, системності знань учнів, виробленню на заняттях практичних і пізнавальних умінь, здійсненню самостійної роботи та організації виконання домашніх завдань, здатності до самоорганізації, саморозвитку, застосуванню прийомів, що сприяють підвищенню навчальних досягнень школярів, розвитку обдарованості учнів.

З метою з’ясування рівня виконання завдань Державного стандарту було проведено тематичні перевірки щодо дотримання принципу наступності при переході учнів з початкової в основну школу. Результати вивчалися на психолого-педагогічному консиліумі, нарадах при директорові, докладно проаналізовані та оформлені у вигляді наказів по школі.

Згідно з планом роботи школи на 2020-2021 навчальний рік адміністрацією закладу було проведено контрольні роботи з української мови та математики в 2-4-х класах, з української мови, української літератури, зарубіжної літератури, математики, англійської мови, історії України, правознавства, громадянської освіти, біології, хімії, фізики, географії, інформатики в 5-11 класах за підсумками І семестру та року.

Адміністрація закладу увагу приділяла веденню класних журналів. Неодноразово здійснювалася їх перевірка з різних аспектів, а саме: оформлення записів, облік поточного, тематичного та семестрового оцінювання, запис домашніх завдань, виконання навчальних програм тощо. За результатами перевірки було видано узагальнювальні накази та аналітичні довідки. У результаті перевірок вчителям було надано рекомендації по усуненню недоліків.

Відповідно до постанови КМ України «Про порядок проведення атестацій робочих місць за умовами праці» від 01.08.92р. №442, згідно наказу №14-ОД від 04.02.21по закладу освіти була проведена атестація робочих місць кухарів. Результатом такого заходу стало збільшення на 4 дні щорічної відпустки та на 8% заробітної плати.

                                            Якість освіти

У 22 класах  (8 – початкова ланка, 10 – середня, 4 – старша) навчалися 565 учнів. З них у школі І ступеня – 200 учнів, ІІ ступеня 274 – учні та ІІІ ступеня – 91 учень. Середній показник наповнюваності класу - 26 учнів

Відсоток завантаженості закладу на 2020-2021 навчальний рік  -59,3%.

З метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти організовано безоплатний підвіз учнів до місця навчання та у зворотному напрямку.

         З метою повного задоволення освітніх потреб учнів, індивідуалізації їх навчання з урахуванням інтересів і нахилів, якісної підготовки до складання ДПА та ЗНО,  орієнтації на свідомий вибір майбутньої професії відповідно до рішення педагогічної ради школи (протокол № 1 від 31.08.2020 р.) були введені такі курси за вибором та факультативи:

  • «Захисти себе від ВІЛ»;
  • етика;
  • російська мова;
  • німецька мова;
  • «Гіди-перекладачі»;
  • «Стежками історії»
  • «Культурознавство англомовних країн»;
  • «Математика. Готуємося до ЗНО»;
  • «Стилістика» (українська мова).

Старша школа є профільною і працює, відповідно до Статуту школи, за філологічним напрямом. Так

  • 10-А клас: профільний предмет – українська мова;
  • 10-Б клас: профільний предмет – українська мова;
  • 11-А клас: профільні предмети – українська мова, українська література;
  • 11-Б клас: профільний предмет – англійська мова.

Згідно з нормативними документами Міністерства освіти і науки України класи з наповнюваністю більше 27 учнів повинні ділитися на підгрупи. У школі їх 10. За підсумками навчального року свідоцтва про базову загальну середню освіту отримали 58 учнів, з них 2 учні – з відзнакою: Воліна Катерина, Шаповалова Вікторія (9-А клас).

29 учнів 4-8, 10 класів нагороджені Похвальними листами за високі досягнення у навчанні, 4 учні 9,11 класів – Похвальною грамотою «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів».

 

Порівняльна характеристика навчальної діяльності учнів 4-11 класів

 

Навчальний рік

Результативність

В+Д

В

Д

С

П

2016-2017

76

19 %

192

48 %

118

30 %

12

3 %

67 %

2017-2018

65

16 %

199

48 %

140

34 %

10

2 %

64 %

2018-2019

52

13 %

175

43 %

170

42 %

9

2 %

56 %

2019-2020

41

10 %

196

45 %

169

39 %

25

6 %

55 %

2020-2021

35

9 %

150

37 %

184

46 %

34

8 %

46 %

Порівняльний аналіз навчальних досягнень учнів свідчить про зниження кількості учнів, які закінчили навчальний рік з оцінками високого та достатнього рівнів, порівняно з попереднім роком на 9 %. Кількість школярів, які мають оцінки початкового рівня, порівняно з попереднім навчальним роком збільшилась і становить 8 %.

 

Загальні результати навчальних досягнень учнів школи

за 2020-2021 навчальний рік

Клас

На початок
 року

На кінець
року

Високий

Достатній

Середній

Початковий

Серед-
ній бал

Учні

%

Учні

%

Учні

%

Учні

%

1-А

23

26

1-Б

30

30

53

56

2-А

20

22

2-Б

29

29

49

51

3-А

25

25

3-Б

29

30

54

55

4-А

16

16

2

12,5%

5

31,3%

9

56,3%

0,0%

7,4

4-Б

22

22

3

13,6%

12

54,5%

7

31,8%

0,0%

8,3

38

38

5

13,2%

17

44,7%

16

42,1%

0,0%

7,85

Усього
1-4
класи

194

200

5

13,2%

17

44,7%

16

42,1%

0

0,0%

7,9

5-А

26

26

1

3,8%

10

38,5%

14

53,8%

1

3,8%

8,1

5-Б

14

15

1

6,7%

1

6,7%

12

80,0%

1

6,7%

7,8

40

41

2

4,9%

11

26,8%

26

63,4%

2

4,9%

7,95

6-А

32

32

2

6,3%

10

31,3%

19

59,4%

1

3,1%

7,9

6-Б

30

30

4

13,3%

9

30,0%

15

50,0%

2

6,7%

8,1

62

62

6

9,7%

19

30,6%

34

54,8%

3

4,8%

8

7-А

29

29

2

6,9%

5

17,2%

13

44,8%

9

31,0%

7

7-Б

29

30

3

10,0%

12

40,0%

15

50,0%

0,0%

8,3

58

59

5

8,5%

17

28,8%

28

47,5%

9

15,3%

7,65

8-А

25

25

4

16,0%

7

28,0%

7

28,0%

7

28,0%

7,7

8-Б

29

29

3

10,3%

11

37,9%

13

44,8%

2

6,9%

7,8

54

54

7

13,0%

18

33,3%

20

37,0%

9

16,7%

7,75

9-А

29

30

2

6,7%

13

43,3%

14

46,7%

1

3,3%

8,1

9-Б

28

28

0,0%

7

25,0%

14

50,0%

7

25,0%

6,5

57

58

2

3,4%

20

34,5%

28

48,3%

8

13,8%

7,3

Усього
5-9
класи

271

274

22

8,0%

85

31,0%

136

49,6%

31

11,3%

7,7

10-А

25

26

2

7,7%

11

42,3%

10

38,5%

3

11,5%

7,9

10-Б

16

18

2

11,1%

14

77,8%

2

11,1%

0,0%

9,1

41

44

4

9,1%

25

56,8%

12

27,3%

3

6,8%

8,5

11-А

21

21

2

9,5%

10

47,6%

9

42,9%

0,0%

8,7

11-Б

26

26

2

7,7%

13

50,0%

11

42,3%

0,0%

8,6

47

47

4

8,5%

23

48,9%

20

42,6%

0

0,0%

8,65

Усього
10-11 класи

88

91

8

8,8%

48

52,7%

32

35,2%

3

3,3%

8,6

Усього
по
школі

553

565

35

8,7%

150

37,2%

184

45,7%

34

8,4%

7,9

 

Порівняльний аналіз навчальних досягнень учнів свідчить про значне зменшення порівняно з попереднім роком кількості учнів, які закінчили навчальний рік з оцінками високого та достатнього рівнів. Так, якщо порівняти навчальні досягнення школярів за 2019-2020 н.р., то розбіжність становить 9,1 %. Також кількість школярів, які закінчили навчальний рік з оцінками початкового рівня, збільшилася на 2,6 %. Це свідчить, з одного боку, про зниження рівня підготовки школярів до уроків, організацію освітнього процесу другий рік поспіль в умовах карантину з елементами дистанційного навчання, а з іншого, про більш об’єктивне оцінювання вчителями рівня навчальних досягнень школярів.

Аналіз результатів успішності за предметами свідчить, що найбільша кількість учнів, які закінчили навчальний рік з оцінками високого рівня, у 6-Б класі (класний керівник – Паладич О.Ф.) та у 8-А класі (класний керівник – Сухаручкіна Л.Г.), де по 4 учнів закінчили навчальний семестр з оцінками високого рівня. По 3 учні мають високий рівень навчальних досягнень у 4-Б класі (класовод – Полякова О.С.) та 7-Б класі (класний керівник – Фарина І.В.). 

Найбільшу кількість оцінок високого та достатнього рівнів мають учні 10-Б класу (88,9 %) (класний керівник – Сердюк О.В.), найнижчу – учні 5-Б класу (13,3 %) (класний керівник – Ляшенко М.Ю.).

31 учень середньої ланки і 3 учні старшої школи закінчили навчальний рік з оцінками початкового рівня. Так найбільша кількість таких учнів у 7-А класі – 9 (31 %) (класний керівник – Чала Н.І.). По 7 учнів мають оцінки початкового рівня у 8-А класі (28 %) (класний керівник – Сухаручкіна Л.Г.) та в 9-Б класі (25 %) (класний керівник – Пугачова О.Л.), 3 учні (11,5 %) – у 10-А класі (класний керівник – Овсянко О.М.), по 2 учні – у 6-Б класі (класний керівник – Паладич О.Ф.), 8-Б класі (класний керівник – Темченко С.М.), а також по 1 учню закінчили навчальний рік з оцінками початкового рівня в 5-А класі (3,8 %) (класний керівник – Зоріна Л.В.), 5-Б класі (6,7 %) (класний керівник – Ляшенко М.Ю.), 6-А класі (3,1 % (класний керівник – Веліжаніна Т.О.) та 9-А класі (класний керівник – Кугай О.М.).

Найбільша кількість учнів з початковим рівнем навчальних досягнень з таких предметів: історія України – 12 учнів (учителі Зоріна Л.В., Лісневський А.В.), всесвітньої історії – 11 учнів (учителі Зоріна Л.В., Лісневський А.В.), біології – 11 учнів (учителі Кугай О.М., Габенко Л.І.), алгебри та геометрії –  по 9 учнів (учитель Галайда О.С.).

 

Навчальні досягнення учнів із предметів за 2020-2021 н.р.

 

Навчальні
предмети

Кількість учнів
на кінець року

Високий
рівень

Достатній
рівень

Середній
рівень

Початковий
рівень

Серед
ній
бал

В+Д

к-ть

%

к-ть

%

к-ть

%

к-ть

%

1

Українська мова

365

42

11,5

188

51,5

134

36,7

1

0,3

7,1

63,0

2

Українська література

365

70

19,2

191

52,3

98

26,8

6

1,6

7,4

71,5

3

Зарубіжна література

365

88

24,1

186

51,0

88

24,1

3

0,8

7,3

75,1

4

Російська мова

84

15

17,9

45

53,6

23

27,4

1

1,2

7,4

71,4

5

Англійська мова

365

82

22,5

167

45,8

115

31,5

1

0,3

7,7

68,2

6

Німецька мова

28

8

28,6

12

42,9

8

28,6

0,0

8

71,4

7

Історія України

303

67

22,1

163

53,8

61

20,1

12

4,0

7,6

75,9

8

Всесвітня історія

324

88

27,2

159

49,1

66

20,4

11

3,4

8

76,2

9

Правознав

ство

58

13

22,4

33

56,9

8

13,8

4

6,9

7,7

79,3

10

Громадянсь

ка освіта

44

15

34,1

25

56,8

4

9,1

0,0

8,5

90,9

11

Математика

103

14

13,6

55

53,4

34

33,0

0,0

7,2

67,0

12

Алгебра

262

49

18,7

125

47,7

79

30,2

9

3,4

6,9

66,4

13

Геометрія

262

46

17,6

121

46,2

86

32,8

9

3,4

6,9

63,7

14

Інформатика

365

136

37,3

133

36,4

91

24,9

5

1,4

8,5

73,7

15

Фізика

262

59

22,5

156

59,5

47

17,9

0,0

8,1

82,1

16

Астрономія

47

40

85,1

6

12,8

1

2,1

0,0

10,1

97,9

17

Хімія

262

40

15,3

141

53,8

81

30,9

0,0

7,4

69,1

18

Біологія

324

55

17,0

173

53,4

85

26,2

11

3,4

7,2

70,4

19

Природо

знавство

41

7

17,1

30

73,2

4

9,8

0,0

8

90,2

20

Географія

324

57

17,6

176

54,3

91

28,1

0,0

7,3

71,9

21

Основи здоров'я

274

71

25,9

157

57,3

42

15,3

4

1,5

7,7

83,2

22

Музичне мистецтво

162

128

79,0

33

20,4

1

0,6

0,0

10

99,4

23

Образотвор

че мистецтво

162

57

35,2

70

43,2

35

21,6

0,0

8,2

78,4

24

Мистецтво

112

43

38,4

42

37,5

26

23,2

1

0,9

8,1

75,9

25

Трудове навчання (хлопці)

131

45

34,4

71

54,2

15

11,5

0,0

8,3

88,5

26

Трудове навчання (дівчата)

144

92

63,9

48

33,3

4

2,8

0,0

9,5

97,2

27

Технології

91

39

42,9

46

50,5

6

6,6

0,0

9

93,4

28

Захист України

91

47

51,6

40

44,0

4

4,4

0,0

9,2

95,6

29

Фізична культура

351

200

57,0

114

32,5

34

9,7

3

0,9

9,1

89,5

 

Аналіз навчальних досягнень учнів по предметах засвідчує, що найкращі результати показали учні з української мови вчителя Паладич О.Ф. (с.б. – 8,3) та української літератури вчителя Паладич О.Ф. (с.б. – 8,6), фізики вчителя Юдіної О.О. (с.б. – 8,7), інформатики вчителя Павленка А.М. (с.б. – 10,0), громадянської освіти вчителя Зоріної Л.В. (с.б. – 8,7), англійської мови вчителя Шевченко Ю.В. (8,8).

Державна підсумкова атестація

Відповідно до наказу МОН України від 03.03.2021 року № 273 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2020-2021 навчальному році», учні 4-х, 9-х та 11-х класів звільняються від проходження державної підсумкової атестації у 2020-2021 навчальному році.

Відповідно до листа МОН України від 30.04.2021 року № 1/9-229 «Щодо реалізації Закону України «Про внесення змін до Розділу ІІ «Прикінцеві та перехідні положення» Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на забезпечення додаткових соціальних та економічних гарантій у зв'язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)» (щодо окремих питань завершення 2020/2021 навчального року» Закон звільняє учнів від проходження ДПА, при цьому здобувачі освіти зберігають за собою право за власним бажанням пройти ДПА.

Згідно із заявами батьків 11-класників, 3 учні 11-А класу та 10 учнів 11-Б класу виявили бажання складати державну підсумкову атестацію. Українську мову обрали 13 учнів, математику – 13, англійську мову – 11, історію України – 10, географію – 3, біологію – 2 учні.

ДПА в старшій школі проходила у формі ЗНО із чотирьох предметів:

  • українська мова;
  • математика
  • обов’язковий предмет:
  • англійська мова;
  • історія України;
  • предмет за вибором учнів.

Зважаючи на можливість учнів 11 класів складати державну підсумкову атестацію за бажанням, результати ДПА з усіх предметів, на які 11-класники реєструвалися, надані закладу освіти Харківським регіональним центром оцінювання якості освіти. Тож для аналізу використано результати складання ДПА 46 випускників.

Результати ДПА в 11-х класах

Предмет

Кількість учнів

Рівень навчальних досягнень

В+Д

Середній бал

Високий

Достатній

Середній

Початковий

Українська мова

46

14 (30,4 %)

23 (50 %)

9 (19,6 %)

80,4 %

8,5

Математика

37

4 (10,8 %)

18 (48,7 %)

10 (27,0%)

5 (13,5 %)

59,5 %

6,7

Історія України

37

15 (40,5 %)

15 (40,5 %)

7 (19,0 %)

81 %

8,8

Англійська мова

37

5 (13,5 %)

20 (54,1 %)

11 (29,7%)

1 (2,7 %)

67,6 %

7,3

Біологія

6

1 (16,7 %)

4 (66,7 %)

1 (16,6 %)

83,4 %

8,0

Географія

10

3 (30 %)

1 (10 %)

6 (60 %)

40 %

6,9

Фізика

1

1 (100 %)

6

Кількість учнів, які підвищили або знизили рівень навчальних досягнень:

 

Українська мова (46)

Історія України (37)

Математика (37)

Англійська мова (37)

Біологія (5)

Географія (10)

Фізика (1)

Підвищили

7 (15,2 %)

11 (29,7 %)

3 (8,1 %)

1 (16,7%)

2 (20 %)

Знизили

6 (13,0 %)

10 (27,0 %)

15 (40,5 %)

15 (40,5 %)

5 (50 %)

1 (100 %)

У результаті порівняльного аналізу річного оцінювання та балів за державну підсумкову атестацію виявлено, що частина учнів покращила або погіршила рівень навчальних досягнень, проте такі коливання незначні – у межах 1-2 балів. Разом з тим є учні, які за державну підсумкову атестацію отримали бали на два рівні нижчі, ніж мали за підсумками навчального року.

ПІ учня

Предмет

Оцінка за рік

Оцінка за ДПА

Учитель

1

Кулик Ангеліна

математика

7

3

Крамаренко Т.П.

2

Назаренко Анастасія

математика

7

3

Крамаренко Т.П.

3

Шевченко Олександр

географія

10

6

Темченко С.М.

Така розбіжність у річному та атестаційному оцінюванні пов’язана з тим, що 11-класники складали державну підсумкову атестацію у вигляді зовнішнього незалежного оцінювання, тому на нижчий рівень результатів могли спрацювати такі чинники: психологічні чинники (короткочасна пам’ять, хвилювання тощо), дистанційне навчання в 10-11 класах через карантинні обмеження, не завжди об’єктивне оцінювання навчальних досягнень учнів випускних класів.

Робота з обдарованою молоддю

У 2020-2021 н.р. певна увага приділялася роботі з обдарованими дітьми.

Ефективною формою роботи для реалізації, утвердження своїх здібностей є предметні олімпіади та конкурси. Проте через протиепідемічні заходи у 2020-2021 навчальному році ІІ та ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад були скасовані, як і скасовані Міжнародний конкурс з української мови імені П. Яцика та Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Т. Шевченка.

5 учнів закладу освіти стали призерами обласної науково-практичної конференції «Перший крок у науку»: Москаленко Кирил (11-А) – І місце в секції «Мультимедійні системи, навчальні та ігрові програми» Шевченко Олександр (11-А) – І місце в секції «Кліматологія та метеорологія», Васькін Артур (10-Б) – І місце в секції «Екологія», Нікольська Маріанна (8-Б) – І місце в секції «Педагогіка», Чуженко Оксана (8-Б) – І місце в секції «Охорона довкілля».

Учень 10-Б класу Васькін Артур став призером (диплом ІІ ступеня) Всеукраїнського конкурсу «Молодь. Наука. Природа», фіналістом Всеукраїнського конкурсу «Еко Техно Україна 2021», призером Всеукраїнського конкурсу винахідницьких та раціоналізаторських проєктів еколого-натуралістичного напрямку (диплом ІІІ ступеня).

Учениця 7-Б класу Таранова Софія має ІІ результат і отримала відзнаку за успішне проходження всіх 4-х етапів у Марафоні з української мови імені П. Яцика, що проходив у 2021 році на платформі «HUMAN».

Учениця 4-Б класу Нікольська Віолетта, відмінниця навчання, неодноразовий призер ІІ, ІІІ, ІV етапів Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика, активна учасниці громадського життя школи та міста, стала стипендіатом міського голови.

100 учнів брали участь у Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник», де 6 школярів стали володарями диплому І ступеня всеукраїнського рівня, 14 учнів – диплому ІІ ступеня всеукраїнського рівня, 20 учнів – диплому ІІІ ступеня всеукраїнського рівня, 3 учні – диплому І ступеня регіонального рівня, 3 учні – диплому ІІ ступеня регіонального рівня, 9 – диплому ІІІ ступеня регіонального рівня, 13 – диплому переможця в початковій школі, 16 – диплому переможця на шкільному рівні, 16  школярів отримали сертифікат учасника.

4 учні школи брали участь у Міжнародній грі зі світової літератури «Sunflower».  34 учні взяли участь у Всеукраїнському конкурсі з англійської мови «Гринвіч». 28 учнів  брали участь у конкурсі з біології «Весняний колосок».

29 учнів закладу освіти брали участь у І етапі Міжнародного математичного конкурсі «Кенгуру», з них 2 показали відмінний і 8 – добрий результат. Учасниками ІІ етапу стали 14 учнів, добрий результат отримали 3 школярі.

Учасниками конкурсу з інформатики «Бебрас» стали 56 учнів, відмінний результат отримали 30 школярів, добрий результат – 21.

6 учнів початкової школи взяли участь в Міжнародному дистанційному конкурсі з інформатики «Олімпіс».

Активізувалась участь школярів і в інтернет-олімпіадах з української мови, англійської мови та предметів початкової школи на освітніх порталах «На урок» та «Всеосвіта».

                           Становлення і розвиток виховної системи

     Шляхами реалізації завдань виховної роботи стали проєкти: «Люби і знай свій рідний край», «Мої обов’язки і права», «Талановиті живуть серед нас», «Учнівска президентсько - парламентська республіка», «Здоровим бути модно».

        У зв’язку з оголошенням карантину школа працювала з використанням форм дистанційного навчання. Каналом для співпраці та висвітлення подій у закладі освіти залишився Фейсбук, офіційний сайт школи, а також набрали обертів раніше створені групи у Viber.  Батьки, діти, учителі та громадськість тісно спілкувалися, підтримуючи один одного, надаючи допомогу та поради, проводились онлайн-консультації з різних тем навчального та виховного характеру.

          Виховна робота під час карантину проходила у формі  відеоуроків, челенджів, віртуальних екскурсій, акцій, цікавих постів, інтернет-конкурсів. Онлайн-рекомендації надавали соціальний педагог, практичний психолог, заступник  директора з виховної роботи.

          З метою запобігання бездоглядності дітей та змістовного дозвілля,  учні школи залучалися до гурткової роботи у школі та у закладах позашкільної освіти. У 2020 -2021 навчальному році в закладі працювало 9 гуртків та спортивних секцій:

Військово-патріотичний клуб «Молода варта» (керівник – Лісневський А.В.), «Вокальний» (Сергійчук Н.В.), «Хореографічний» (керівник – Матющенко Н.К.), «Комп’ютерна графіка» (керівник – Ляшенко М.Ю.), «Цікава інформатика» (керівник – Таранова  Н.О.), «Художнє читання» (керівник – Пархоменко Л.А), «Вокальний молодших класів» (керівник – Толкачова О.М.), секції «Баскетбол» (керівник – Гончаров О.І.) та «Волейбол» (керівник – Кузюра І.М.). Учні школи в позаурочний час відвідують гуртки та секції в закладах позашкільної освіти: міський центру позашкільної освіти, школу мистецтв, спортивну школу, військово-патріотичний клуб «Мужність» тощо.

У міських змаганнях серед школярів 2008 року народження «Шкіряний м’яч»  спортсмени школи посіли ІІІ місце.

    Переможцями фестивалю-конкурсу «Мистецький водограй» стали: Опанасенко Валерія (8-б клас), Рева Марина (11-а клас), хореографічний колектив старших класів «Декаденс».

    Переможцями  міської  виставки  дитячої творчості «Квіти для Богородиці» стали :  Савриженко Поліна (6-б) - І місце, Гаврильченко Таїсія (6-б) - І місце, Опанасенко Валерія (8-б) – ІІІ місце, Клісова Вероніка (6-б) – ІІІ місце.

    Переможцями міської виставки дитячої творчості «Великодня радість» стали: Шевченко Кіра (8-б)– І місце, Ковбаса Вікторія (8-а)– І місце, Тимофєєва Руслана (7-б)– І місце, Ющенко Ганна (8-а) – ІІ місце, , Щітченко Вікторія (8-а) – ІІ місце, Шевченко Софія (8-б) – ІІІ місце, Шрамченко Вікторія (7-а) – ІІІ місце. У конкурсі «Натхнення творчі пошуки» ІІ місце посіла учениця 6-б класу Цигікал Ірина.

  Влітку 2021  року учні школи мали змогу відвідали м. Кролевець та м. Чернігів. Протягом року активно відвідували міські виставки та музеї (археологічний музей, краєзнавчий музей, музей окупації Глухова, музей природи природничого факультету ГНПУ, музей науково - технічного відділу МПЦО), дендропарк МПЦО.

       У школі з 2003 року діє така форма учнівського самоврядування, як президентсько-парламентська республіка. Свою роботу парламент проводить за планом. Під час проведення зборів учнівського самоврядування на першій сесії парламенту за результатами таємного голосування був обраний новий склад активу на чолі з президентом.         

    У лютому 2021 року шкільна спільнота через ряд чинників (велика завантаженість учнів старших класів; складна епідеміологічна ситуація, яка не давала можливості розкрити творчі та управлінські здібності; низька відповідальність та ініціативність активу) вирішила переобрати керівництво учнівського самоврядування.

     Аналізуючи роботу шкільного самоврядування у 2020-2021н.р., слід відзначити такі позитивні результати: залучення біля 70% учнів до шкільних заходів, широкий спектр заходів творчої, спортивної, інтелектуальної спрямованості, інформування про діяльність самоврядування на шкільному сайті.

    Протягом року за ініціативи та участі шкільного активу були проведені такі заходи:

  • шкільні рейди «Урок», «Курець», «Маска», перевірка санітарного стану класів;
  • організовано показ тематичних відеороліків (до Дня пам’яті жертв голодомору, до Дня вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС, до Всесвітнього дня безпечного Інтернету;
  • заходи до Всесвітнього дня безпечного Інтернету, до 150-ї річниці від дня народження Лесі Українки; до дня народження Великого Кобзаря, до Дня пам'яті та примирення, тижня безпеки дорожнього руху «Мій друг – дорожній рух» для учнів початкової школи;
  • акції до Всесвітнього дня компліменту, до Всесвітнього дня сну, «Від серця до серця», «До нас Масляна іде», «Привітай солдата» - до Дня захисника України;
  • квест, присвячений Дню народження Т.Шевченка для учнів 6-х класів;
  • участь у всеукраїнському Тижні шкільного активізму«Спільно Сильно»;
  • участь та перемога у міському етапі Всеукраїнського конкурсу «Моральний вчинок».

    Підсумовуючи  роботу шкільного самоврядування, слід зазначити виявлені проблеми: недостатня ініціативність лідерів учнівського самоврядування та недостатня взаємодія між усіма його учасниками.

Враховуючи епідеміологічну ситуацію, яка склалася в місті, та пов’язані з цим карантинні обмеження, позаурочне життя учасників освітнього процесу було насиченим та цікавим. Протягом  навчального року в закладі освіти відбулися тематичні виховні заходи:

  • з 7 по 11 вересня 2020 року у закладі проходив «Олімпійський тиждень» у рамках Всеукраїнських заходів, присвячених Дню фізичної культури та спорту. Вчителями фізичної культури проведені змагання з футболу та волейболу, для учнів 1-4 класів - «Веселі старти»;
  • 21 вересня учні школи приєдналися до Міжнародної акції "Голуб миру", виготовивши символічні емблеми. «Нам потрібне мирне небо» - з таким гаслом приєдналися до акції учні початкової школи;
  • історико-краєзнавчий дайджест «Від Путивля до Карпат» для учнів 8-х класів на вшанування подвигу партизанів і підпільників у період боротьби з нацизмом у Другій світовій війні підготувала вчитель історії Зоріна Л.В.;
  • годину спілкування «Наш край у роки Другої світової війни» для учнів 5 - 6 класів підготувала вчитель Зоріна Л.В.;
  • святкову концертну програму до Дня працівника освіти підготували учні 11-х класів разом з класними керівниками Берчановою А.М. та Антоновою Л.Ф.;
  • усі учасники освітнього процесу долучилися до акції "Серце до серця", яка проходила під гаслом "Дитяче серденько - живи", виручені кошти направлені у дитячі лікарні Сумської області для закупівлі кардіореанімаційного обладнання;
  • 23 вересня відбувся єдиний урок по школі «Безпека на дорозі – безпека життя» запобігання дитячого дорожньо-транспортного травматизму;
  • година спілкування в 10-х класах за участю інспектору СРПП № 1 Глухівського ВП ГУНП в Сумській області старшого лейтенанту поліції Соловйова С.О. та сержанта поліції Тютюннікова О.О.;
  • напередодні Дня козацтва і захисника України класними керівниками проведені виховні години "Від козаків до кіборгів", вчителями фізичної культури - спортивно-розважальні змагання «Козацький гарт» для учнів 9-х класів, для учнів старших класів в актовій залі школи відбулася зустріч з військовослужбовцями (старшим сержантом Сєрих Романом Сергійовичем, солдатом Гончаровим Петром Григоровичем) та патріотичні читання "З Україною в серці", де учні презентували вірші патріотичної тематики.
  • 9 листопада в школі стартував І етап Міжнародного конкурсу з української мови ім. П. Яцика. У ньому взяли участь школярі 3-11 класів. Діти із задоволенням виконували різноманітні цікаві завдання з мови. Старшокласники взяли участь у написанні Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності. Учні 9-а класу у створеному разом з учителем Веліжаніною Т.О. відеоролику читали поезії українських авторів про мову, закликаючи берегти її багатства;
  • тиждень "Виховуємо толерантність", проведений у листопаді психологічною службою спільно з учнівським самоврядуванням, пройшов під гаслом "Цікаво про повагу до можливості оточуючих бути іншим ніж ти";
  • учнівський актив підготував та провів загальношкільну акцію до Дня гідності та свободи – дня, який змінив свідомість українців про їхні принципи та прагнення кращого майбутнього;
  • захід до Дня пам'яті жертв Голодомору "Жнива скорботи" підготувала класний керівник 10-б класу Сердюк О.В. разом зі своїми вихованцями;
  • з 25 листопада по 10 грудня в школі проходила акція "16днів проти насильства", цікаво про права людини, гендерну рівність, профілактику булінгу, кібербулінгу, насильства в учнівському середовищі, толерантне відношення до людей з особливими потребами та підтримку людей, що живуть з ВІЛ та СНІДом. Психологічна служба школи з цією метою організувала відеолекторії, практичні заняття, години спілкування, акції;
  • 18 грудная напередодні довгоочікуваного свята Святий Миколай завітав до кожного класу школи. Щирими побажаннями, впевненими обіцянками та щасливими усмішками був наповнений цей день, кожна дитина отримала солодкий подарунок від святого Миколая;
  • у грудні учнi 7-Б класу зiбралися в природничому відділі ЦДЮТ на «Ярмарок захоплень», де iз задоволенням продемонстрували свої улюблені заняття, хобі у вiльний час та подiлилися своїми досягненнями та набутими умiннями з однолітками;
  • учні середніх класів разом підготували відеопривітання до Дня соборності України «Моя соборна Україна знов зустрічає день новий»;
  • до Дня Героїв Небесної Сотні учнями 5-б класу (класний керівник Ляшенко М.М.) проведена акція «Пам’яті небесної сотні», по класах відбулися години спілкування « Хай палають свічки пам’яті загиблих Героїв Небесної Сотні»;
  • до Дня вшанування пам'яті Героїв битви під Крутами проведені години спілкування «Пам’ятаємо про Крути» вчителями історії  Зоріною Л.В. та Лісневським А.В. Учні 10-б класу переглянули художній фільм «Крути – 1918»;
  • до Міжнародного дня  пам'яті жертв Голокосту  вчителем історії Лісневським А.В. для учнів 11-Б класу був проведений реал-блог "Ніколи знову", для учнів 8-Б класу бібліотекарем Сердюк Н.М. підготовлена презентація "Скорботна свічка пам'яті";
  • в рамках місячника правового виховання "Закон і ми" 15 лютого відбувся відкритий захід для учнів 7-8 класів за участю працівника ювенальної превенції Глухівського ВП Пітутіна В.В. "Подорож країнами Закону, Права і Моралі". (підготувала класний керівник 8-б класу Темченко С.М.)
  • на відзначення у закладі Дня  Героїв Небесної Сотні  класними керівниками проведені години спілкування з учнями « Хай палають свічки пам’яті загиблих Героїв Небесної Сотні», вчителем історії Лісневським А.В .в 11-а класі проведений відеоурок «За Україну, за свободу!», вчителем історії Зоріною Л.В. в електронній бібліотеці проведена година спілкування з учнями 8-х класів «Фотощоденник Майдану. Події, що нас змінили»,

учнями 5-б класу (класний керівник Ляшенко М.М.) проведена акція «Пам’яті небесної сотні»,  діти разом заспівали пісню-присвяту героям, та долучились до флешмобу " А сотню вже зустріли небеса...";

  • до Міжнародного дня рідної мови в школі проведена вікторина "Подорож Океаном рідної мови" (6-б клас, учитель Паладич О.Ф.), тематичний урок "Наголошуй правильно" (8-б клас, учитель Чала Н.І.), учні 8-а класу (учитель Осипенко Л.В.) підготували презентацію "Рідна мова - ДНК нації", учні 10-а класу та вчитель української мови й літератури Веліжаніна Т.О. провели шкільну акцію "Я говорю українською", у 5-б класі Сердюк Н. М., бібліотекарем,  була проведена вікторина "Юні мовознавці";
  • у лютому до 150 - річниці від дня народження Лесі Українки у закладі освіти відбулося засідання клубу поціновувачів поезії Лесі Українки "Мрії зламане крило" (конкурс декламаторів серед учнів 7-х класів, підготували вчителі: Лісневська В.О., Чала Н.І.), «Мелодії Лесі Українки» -  учні 6-х класів під час перерв насолоджувалися піснями на слова Лесі Українки (підготували вчителі: Веліжаніна Т.О., Паладич О.Ф.), у віртуальну подорож "Іду до тебе, Українко"  відправилися учні 8-а класу, вчитель Осипенко Л.В.), свою роботу з теми "Борця й співця в собі ти поєднала" презентували  учні 9-а класу (вчитель Веліжаніна Т.О.), круглий стіл "За що Україна має дякувати Дочці Прометея" для старшокласників  підготувала вчитель Паладич О.Ф., епістолярний діалог "Листи як свідки: Леся Українка та Ольга Кобилянська"  відбувся в учнів 10-11класів (учитель Чала Н.І.), учні 7-б класу підготували Viber-марафон «150 КРОКІВ до Лесі» (учитель Лісневська В.О.). під час якого школярі мали можливість познайомитися з цікавою інформацією про життя та творчість відомої українки, переглянути відео, прочитати невідомі факти, послухати оригінальний запис голосу Лесі, бібліотекарем Сердюк Н. М. разом з членами учнівського самоврядування створена фотозона "Дерево життя і творчості Дочки Прометея", присвячена 150-річчю з дня народження видатної української поетеси та письменниці;
  • напередодні Міжнародного жіночого дня 8 Березня учні підготували концертну програму, під час якої лунали слова привітання, вірші та гумористичні інсценування;
  • до Дня народження Т.Г.Шевченка у школі відбувся поетичний марафон "Він був як полум'я", під час якого учні 5-11 класів передавали естафету віршованих рядків один одному, бліотекарем Сердюк Н. М. разом з активістами учнівського самоврядування до 207-ї річниці Кобзаря було створено "Дерево життя і творчості митця" та оформлена виставка його творів, учні 6-а та 9-а класів разом з учителем Веліжаніною Т.О. провели відкриту виховну годину "Свіча, запалена від серця", під час якої діти пригадували життєвий і творчий шлях Великого Кобзаря, читали улюблені поезії, слухали пісні на слова поета;
  • у квітні в освітньому закладі розпочалися заходи з озеленення, прибирання та благоустрою території: акція "Доріжка здоров'я", під час якої учні 3-б класу (класовод Дука О.А.) разом з адміністрацією школи та вчителями фізичного виховання обсадили шкільний спортивний майданчик саджанцями сосни та дуба, до них активно долучилися учні 4-б класу і висадили алею туй на подвір'ї школи;
  • дистанційне навчання не завадило проведенню Тижня шкільного активізму «Спільно Сильно», який стартував 19 квітня  Команда з 11 учасників (учні 8-10 класів) зробила маленькі внески у життя Глухівської громади. Найактуальнішою проблемою, на погляд учасників команди, є забруднення  вулиць міста. Активісти спланували свій проєкт та визначилися з правилами. "Порядок в місті починається з тебе" - з таким гаслом команда "Небайдужі серця" провела  акцію по прибиранню території міського парку відпочинку;
  • з 19 по 23 квітня в школі проходив віртуальний тиждень психології "Від співпраці до взаєморозуміння", метою проведення якого є популяризація знань про психологію, пізнання себе та власних можливостей, зняття емоційного дискомфорту в учасників освітнього процесу;
  • до Дня Чорнобильської трагедії учні 5-10 класів підготували відеофлешмоб на вшанування жертв Чорнобильської катастрофи;
  • лікарям, які незважаючи на високий ризик зараження рятують життя українців в умовах пандемії, учні молодших і середніх класів приготували малюнки, які були об’єднанні у зворушливий відеофільм «Нашим лікарям присвячується»;
  • учасники художньої самодіяльності школи підготували відеоконцерт до Дня народження частини бійцям 16 ОМПБ;
  • карантинні обмеження не завадили учням школи виготовити вдома чудові пасхальні писанки, а працівники школи прикрасили ними шкільну яблуню та підготували відеопривітання всім учасникам освітнього процесу;
  • відеофлешмоби підготовлені до Дня матері «Моя матуся – найкраща», до Міжнародного дня сім’ї, до Дня вишиванки "Вишивана Україна";
  • у День пам'яті та примирення та День перемоги над нацизмом учнівський актив поклав квіти до шкільного меморіалу загиблим випускникам школи у роки Другої світової війни, учні 4-б класу (класовод Полякова О.С.) відвідали Алею героїв та шкільний меморіал загиблим випускникам школи, де поклали квіти, вшанувавши пам'ять загиблих, учні других класів взяли участь в акції «Вінок пам’яті», створивши символічний вінок червоними маками в пам'ять про загиблих на полі бою і в таборах, учні та вчителі взяли участь у відеофлешмобі «Ніколи знову»,;
  • у травні традиційно проходить тиждень безпеки дорожнього руху, метою якого є профілактика дорожньо-транспортного травматизму, у 1-11 класах проведений національний урок з безпеки дорожнього руху "Безпечна дорога додому", для учнів 1-3 класів активом учнівського самоврядування проведена вікторина «Мій друг – дорожній рух», учні 1-х класів зустрілися з працівниками патрульної поліції;
  • 2020-2021 н.р.– є роком математичної освіти в Україні. З цього приводу в нашій школі відбувся конкурс «Математичні баталії». За звання «Найкращі математики» змагалися учні 8-А класу «Червоні мокасини» та 8-Б класу «Діти Піфагора» (підготували вчителі математики Галайда О.С., Балицька М.А. , Крамаренко Т.П.)
  • на День Європи у місті школа  представила Ірландію, а отже із задоволенням на уроках англійської мови діти знайомилися з  символікою, звичаями і традиціями країни, брали участь у  вікторині "Історія створення Євросоюзу", обговорювали роль нашої країни в Європі;
  • учні 3-9 класів підготували флешмоб «Ми -українці» до Дня конституції (керівник Таранова Н.О.)

У школі проводиться кропітка, систематична робота з профілактики насильства, булінгу та правопорушень, розроблені плани роботи з цих питань: «План заходів щодо профілактики правопорушень серед дітей та учнівської молоді»,  «План заходів щодо профілактики булінгу», «План - графік заходів проведення профілактичної роботи з попередження насильства та жорстокості в учнівському середовищі». До роботи залучені всі учасники освітнього процесу, правоохоронні органи, центр соціальних служб  у справах дітей, юристи, лікарі.

      До посадових інструкцій усіх працівників закладу освіти внесена відповідальність за факти приховування випадків булінгу та жорстокого поводження з дітьми, до посадових інструкцій педагогічних працівників – відповідальність за застосування, в тому числі одноразового,  методів виховання, пов’язаних з фізичним чи психічним насиллям над особистістю учня.

     Питання з цієї тематики виносилися на розгляд педрад, нарад при директорі, методичне об’єднання класних керівників, загальношкільну батьківську конференцію.

     Педагогічні ради: «НУШ: сучасні підходи щодо організації виховної роботи в закладах освіти»  (грудень 2020р.),  «Запобігання булінгу  та мобінгу в новій українській школі»   ( березень 2021р.) - доповіді заступника  директора  з ВР Пархоменко Л.А.

     На нараду при директорі щорічно виноситься питання «Аналіз відвідування учнями школи».

      Методична спільнота класних керівників: «Конфлікт і булінг: де проходить межа» (травень 2021 року)

      Два рази на рік психологічною службою проводяться психолого-педагогічні семінари з педагогами закладу: «Шлях до порозуміння серед учасників освітнього процесу. Педагогіка партнерства. Медіація» у листопаді 2020 року,  на якому виступили практичний психолог Габенко Л.І. з доповіддю «Педагогіка партнерства», соціальний педагог Овсянко О.М. – «Коло цінностей- спосіб розв’язання проблемних питань» та у квітні 2021 року  «Профілактика небезпечної поведінки серед учнівської молоді»  («Роль педагогічних працівників у профілактиці небезпечної поведінки учнівської молоді»  - виступ соціального педагога Овсянко О.М.), «Залежності в житті учнівської молоді» - виступ практичного психолога Габенко Л.І.)

      У річному плані роботи школи передбачена правоосвітня та превентивна робота: у лютому традиційно проводиться місячник правових знань «Закон і ми», тижні правових знань у жовтні та грудні. До просвітницької роботи залучаються психологічна служба школи, центр соціальних служб у справах сім’ї, працівники бюро безоплатної правової допомоги, лікар-нарколог, працівники сектору превенції Глухівського ВП.

      Психологічною службою школи проводяться тижні та акції, спрямовані на профілактику випадків булінгу (цькуванню), кібербулінгу в освітньому середовищі: Всеукраїнський тиждень протидії булінгу (вересень 2020), тиждень толерантності «Виховуємо толерантність» (листопад 2020), Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства» (листопад-грудень 2020). тиждень психології у квітні 2021 року, протягом якого  розглядалися  питання безконфліктного спілкування, превентивні заходи подолання негативних явищ в освітньому середовищі.    

        З метою припинення випадків булінгу, з’ясування та усунення його причин,  відновлення та нормалізації стосунків, створення сприятливих умов для подальшого здобуття освіти виданий наказ по школі від 15.10.2020р.

№ 107-ОД «Про створення комісії з розгляду випадків булінгу в Глухівській ЗОШ  І-ІІІ ступенів №1»

        З метою за­безпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням дітей і підлітків шкільного віку, попередження правопорушень, профілактики дитячої бездоглядності, забезпечення виконання батьками їх обов’язків щодо виховання й навчання дітей здійснюється контроль за відвідуванням учнями навчальних занять.

         Адміністрацією школи, учнівським активом проводяться рейди, під час яких виявляють учнів, які систематично запіз­нюються на уроки. Стан відвідування занять здобувачами освіти знаходиться на особливому контролі  адміністрації школи.

       На шкільному обліку у 2020-2021 навчальному році знаходяться три  учениці, які мають пропуски занять без поважних причин.

      З метою підвищення правової освіти батьків організовуються просвітницькі лекторії, на які запрошуються працівники правоохоронних органів, психологи, лікар-нарколог. У зв’язку з епідеміологічною ситуацією, яка склалася у країні та місті, батьківські лекторії у 2020-2021н.р. не проводилися. Уся інформація з даного питання викладається на сайті школи, у батьківських групах у вайбері.

      Учнівським активом на засіданні комісії навчання і дисципліни у листопаді 2020р. було розглянуто питання «Профілактики жорстокого поводження або вчинення насильства над дітьми в закладі освіти та за його межами». 

          На офіційному сайті закладу освіти створена сторінка « СТОП булінг», на якій викладені документи з питань профілактики насильства та булінгу: права  та  обв’язки учнів, план з профілактики правопорушень серед дітей та учнівської молоді, план  щодо профілактики булінгу, рекомендації учням, вчителям, батькам з цього питання, алгоритми дій працівників закладу освіти у випадку виявлення фактів булінгу, телефони довіри, процедура подання заяви, порядок реагування на випадки булінгу в закладі освіти.

      Здійснюється  психологічна діагностика: проведено аналіз соціально-психологічного клімату в освітньому закладі в цілому і окремих класах, за результатами досліджень розроблені рекомендації щодо його поліпшення класним керівникам, учням та батькам; діагностовано проблеми в міжособистісному спілкуванні, адаптації до колективу; відбувся моніторинг серед  здобувачів освіти щодо безпечності освітнього простору;   здійснено систематичне спостереження за учнями з особливими освітніми потребами, особливостями розвитку та поведінки і іншими учнями, у яких більш високий ризик стати жертвою насильства і дискримінації, а також за учнями, що знаходяться на внутрішкільному обліку через порушення дисципліни, за результатами спостережень їхнім батькам і класним керівникам надано необхідну консультативну допомогу; здійснено консультаційну роботу педагогів, учнів і їх батьків з питань запобігання агресивної поведінки, вирішення конфліктних ситуацій.

З метою профілактики явищ насильства та правопорушень здійснено просвітницьку роботу з усіма учасниками освітнього процесу.  Упродовж 2020-2021 навчального року проведені заходи: година спілкування «Друг в твоєму житті» (5 -ті), бесіда «Насильство навколо нас, як захистити себе» (6-9 класи), заняття з елементами тренінгу  «Права і обов’язки в нашому житті» (6-7класи), «Що найцінніше в житті» (8–мі класи), «Здоров’я та його складові» (3-4 класи), «Джерела моєї душі, або ярмарка чеснот» (5-6 класи), «Різні але рівні» (3А, 4Б) , «Насилля, хто ризикує» (7-8 класи), «Обережно кібербулінг» (10 ті класи ), години спілкування «Що ми знаємо про себе та наші емоції» (6 ті класи), «Кримінальна відповідальність неповнолітніх» (8-9 класи), виховний захід превентивного змісту «Небезпечна поведінка молоді» (10-11 класи), дискусія «Чи є хороший і поганий тип темпераменту» (7-мі класи).

 Розроблені та поширені рекомендації для учасників освітнього процесу: «Обережно! Кібербулінг», «Мої права», «Стоп булінг!», «Секрети толерантного виховання».  Учні мають доступ до інформації про телефони довіри, на які можна звернутись у разі порушення їх прав.

     З 2012 року у навчальному закладі працює шкільна служба порозуміння, метою якої є попередження і розв’язання конфліктів. Соціальним педагогом  Овсянко О.М. підготовлені медіатори (12 осіб) з числа учнівської молоді. За цей час проведені сеанси медіації та кола цінностей. У 2020-2021 н.р. працюють 4 медіатора, які розглядають та допомагають у вирішенні конфліктних ситуацій серед школярів.

 Протягом  навчального року проведено 8 кіл цінностей для батьків та  12  кіл цінностей для учнів.

   Протягом року проводилася систематична просвітницька  робота з усіма учасниками освітнього процесу з питань захищеності дитини в Інтернеті:

  • у батьківських групах  класними керівниками обговорювалися питання батьківського контролю, як навчити безпеці у віртуальному світі,
  • практичним психологом Габенко Л.І. розроблені рекомендації для педагогів та батьків на тему «Як зробити онлайн-простір дитини безпечним»;
  • поширені пам'ятки у батьківських та учнівських групах "Безпека в Інтернеті";
  • заступником директора з НВР Пархоменко Л.А. з учнями 7-11 класів переглянуто відеоролик «Онлайн сексуальне насильство над дітьми (кібер грумінг)» та обговорені питання небезпек в інтернеті для дітей, наслідків, як не стати жертвою злочинців і куди звертатися за допомогою;
  • практичним психологом Габенко Л І проведені заняття для учнів середньої ланки "Обережно- кібербулінг";
  • соціальним педагогом Овсянко О.М для учнів старших класів  проведені години спілкування "Корисним чи шкідливим є для нас Інтернет";
  • вчителем інформатики Ляшенко М.Ю. був підготовлений та показаний учням матеріал "Користуйся Інтернетом безпечно";
  • вчителем інформатики Тарановою Н.О. проведений урок для учнів 4-х класів "Мій безпечний цифровий слід";
  • учні 5-9 класів залучені до участі у проєкті Міністерства цифрової трансформації України за підтримки ЮНІСЕФ в Україні «Про   кібербулінг для підлітків», інформація про результати тестування  розглянута на методичному об’єднанні  класних керівників.

         З метою профілактики негативних явищ серед учнівської молоді та формування навичок здорового способу життя у школі протягом року  проводяться профілактичні бесіди, години спілкування. Освітній заклад тісно співпрацює з відділенням соціальної роботи для сім’ї, дітей та молоді територіального центру соціального обслуговування населення Глухівської міської ради.  Протягом року школу з лекціями та бесідами відвідували: фахівець із соціальної роботи Разіна Т.В., яка ознайомила присутніх з напрямками роботи відділення соціальної роботи для сім’ї, дітей та молоді та про послуги, які може отримати молодь при виникненні різних проблем., лікар-нарколог Галагуцький Г.П.  з бесідами «Обери здоров’я – обери життя», «Уся правда про наркотики», «Чим небезпечне тютюнопаління для здоров’я і життя людини», сімейний лікар Тюльпа В.В. «Шкода від паління. Обирай здоровий спосіб життя».

    На початку навчального року складається банк даних на дітей різних соціальних категорій. Сімей, які опинилися у складній життєвій ситуації не виявлено. Упродовж року при виникненні проблем у родинах здійснюється соціальне інспектування, складаються акти обстеження житлово-побутових умов, проводяться консультативні бесіди та надається правова допомога з різних питань.

 

БАНК  ДАНИХ

ДІТЕЙ  ПІЛЬГОВОГО  КОНТИНГЕНТУ  (ПО  КЛАСАХ)

Паралелі    класів

Усього    учнів

Зокрема  за категоріями

Діти-сироти

Діти-чорнобильці

Діти з малозабезп.

сімей

Діти з багатодітних

сімей

Діти з інвалідністю

Напівсироти

Діти трудових мігрантів

Діти учасників

ООС

Діти, вим. переселенців

селен

1

14

1

-

2

4

3

-

-

3

1

2

13

-

-

2

5

2

-

3

1

3

   11

1

-

1

2

3

2

2

7

4

   11

1

1

1

3

1

1

-

3

5

17

3

-

3

8

-

1

-

2

6

14

-

1

2

4

2

2

-

3

7

18

1

2

1

2

1

4

-

6

1

8

20

-

1

1

5

-

8

-

5

9

11

2

-

1

2

-

3

-

3

10

8

-

1

-

1

-

1

2

3

11

13

4

1

1

2

-

-

-

5

Усього

160

13

7

25

38

12

15

7

41

2

Завдання виховної роботи на 2021-2022н.р.:

  • залучати до роботи учнівського самоврядування творчих ініціативних учнів;
  • сприяти підвищенню рівня вихованості школярів, культури спілкування між учасниками освітнього процесу, толерантного відношення один до одного, набуття досвіду мирного розв’язання конфліктів і пошуку компромісів;
  • активізувати заходи з пропаганди здорового способу життя, залучати до занять фізичною культурою та спортом;
  • підвищувати екологічну свідомість учасників освітнього процесу через практику вторинної переробки сировини;
  • активізувати діяльність учасників освітнього процесу щодо збереження національних традицій та активного втілювання в освітній процес спілкування державною мовою;
  • спрямувати виховну роботу педагогічного колективу Глухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №1  на вирішення проблемної теми: «Виховання гармонійної особистості в умовах Нової української школи шляхом створення сприятливого культурного середовища, атмосфери довіри і взаємоповаги серед усіх учасників освітнього процесу»

Організація харчування

Відповідно Законів України «Про освіту», «Про загальну  середню освіту»,   «Про охорону дитинства», Постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591, «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», спільного наказу МОН України та МОЗ України від 01.06.2005 №242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах», рішенням виконавчого комітету Глухівської міської ради від 19.12.2017 «Про міську програму удосконалення організації харчування учнів закладів загальної середньої освіти міста Глухова на 2018-2022 роки»,  наказу відділу освіти  № 244-ОД від 17.12.2020 року «Про затвердження вартості харчування у закладах освіти на території Глухівської міської ради на 2021 рік».

          Станом на 1 червня 2021 року у школі нараховується 565 учнів.  Гарячим харчуванням станом на 1.06. 2021 року охоплено  – 362 учня ,  що становить  64% від загального учнівського контингенту, з них учнів 1- 4 класів – 146 (74 %),   5-9 класів –  173 (63%), 10-11класів – 43 (48%).

          У  2020-2021 н.р.  організовано харчування дітей пільгових категорій: учнів, позбавлених батьківського піклування -13 (100%),  з малозабезпечених сімей – 20 (100%), дітей, батьки яких знаходяться у зоні ООС- 9 (100%), діти з числа внутрішньо переміщених осіб – 2. 

          Керуючись рішенням виконавчого комітету Глухівської міської ради від 14.12.2021 № 286,  наказом відділу освіти Глухівської міської ради від    № 244-ОД від 17.12.2020 р. «Про затвердження вартості харчування у  закладах освіти на території Глухівської міської ради на 2021 рік»,  вартість харчування на одну дитину на день становить для учнів 1-4 класів – 16 грн. у день на одного учня, із них: за рахунок міського бюджету  9.60 грн., за рахунок батьків – 6,40 грн; учнів пільгових категорій харчуються за рахунок міського бюджету із розрахунку 16  грн. у день на одну дитину. Учні 5-11 класів харчуються за 16 грн. на день за рахунок плати батьків.

Документація з організації харчування ведеться відповідно до чинних вимог. Наявні журнали бракеражу готової та сирої продукції, виконання норм харчування, нормативно-технологічна документація: перспективне та двотижневе меню (затверджене керівником закладу та головним лікарем Глухівського управління Держсанепідслужби в Сумській області), щоденне меню співпадає з перспективним, також в наявності картотека страв. Якщо є необхідність заміни страв у щоденному меню, пишуться акти заміни.

      Згідно наказу по школі  відповідальність за організацію гарячого харчування учнів 1-4 класів покладено на заступника директора з навчально-виховної роботи Дуку О.А.,  учнів 5-11 класів - на заступника директора з виховної роботи Пархоменко Л.А.

     

       Примірне двотижневе меню погоджено з Глухівським міськрайонним управлінням Держсанепідслужби у Сумській, збалансоване, різноманітне. Заборонені страви відсутні.

Щоденне меню-розклад складено відповідно до картотеки страв, відповідає перспективному. В меню – розкладі вказується повна назва страв та їх вихід для кожної вікової групи, затверджене директором, підписане комірником та кухарем.

Аналіз виконання норм харчування, відповідно постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2005 р. № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», у січні - травні 2021 року:

 

Продукти

Норма на одну дитину в гр.

Середній показник по нормам харчування за ІІ півріччя

5-11 класи

Норма на одну дитину в гр.

Середній показник по нормам харчування за ІІ півріччя

1-4 класи

Хліб житній

80

75

60

60

Хліб пшеничний

40

34

40

11

Крупи, бобові

30

31

25

29

Цукор

18

14

15

9

Масло вершкове

10

7

8

6

Олія

10

10

7

9,3

Картопля

120

126

100

111,6

Овочі різні

180

120

140

100,8

М’ясо

35

36

35

632

Риба

25

18

25

48

Яйця

0,25шт.

  0,18

0,25

0,11

Молоко

20

36

18

26,8

Сир кисломолочний

20

16,8

16

14

Фрукти, соки

75

22

50

11,6

Фрукти сушені

8

6,3

7

9,8

Сир твердий

5

5

-

-

Сметана

6

7

5

3,9

84,6

81,4

Аналіз залучення учнів до гарячого харчування у порівнянні з минулими роками.

   

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

Кількість учнів

484

495

520

565

Охоплено всіма видами харчування

424

88%

441

89%

418

80,3%

362

64%

Гаряче харчування

424

88%

441

89%

418

80,3%

362

64%

У тому числі:

Учні 1-4 кл.

Учні 5-9 кл.

Учні 10-11 кл.

188

100%

212

85%

24

50%

174

100%

249

89%

18

44%

172

100%

198

67%

38

52%

146

74%

173

63%

43

48%

Харчування пільгових категорій

 33

48

35

44

З малозабезпечених сімей

  9 - ООС

м/з – 25

переселенці -2

9-ООС

м/з – 28

переселенці-1

9-ООС

м/з -25

 переселенці-1

9-ООС

м/з -20

переселенці-2

Дітей, позбавлених батьківського піклування

10

11

11

13

Кількість дітей,
що отримують сніданок

44

10%

54

11%

-

-

Середня вартість харчування

9,00

11,20

14.00

15,90

          

          Аналізуючи залучення учнів до гарячого харчування, слід відзначити що кількість учнів, які охоплені гарячим харчуванням знизилася у порівнянні з минулим роком на 16,3%  у зв’язку з подорожчанням вартості обідів та всеукраїнським карантином. Смакова якість гарячих обідів залишається на високому рівні, меню складаються з  урахуванням вподобань учасників освітнього процесу.

         У другому півріччі в школі запроваджено нове меню від Євгена Клопотенка, на законодавчому рівні зменшено до адекватної норми кількість солі і цукру в їжі дітей.

          З  метою забезпечення безпечного та якісного  харчування дітей у закладах освіти міста у Глухівській ЗОШ №1 вжиті заходи:

  • видані накази по школі «Про невідкладні заходи з організації харчування дітей» № 96 від 04.11.2020 р., «Про розробку системи управління безпечністю харчових продуктів НАССР» № 97-ОД від 04.11.2020 тр.;
  • продовжують працювати дві постійно діючі групи безпечності, призначені їх керівники: Дука О.А. (початкова школа), Пархоменко Л.А. (основна школа);
  • складені паспорти харчоблоків початкової та основної школи;
  • заклад укомплектований кваліфікованими педагогічними та двома медичними працівниками, до роботи не допускаються працівники, які не пройшли обов’язкових медичних оглядів;
  • до їдалень постачаються якісні та безпечні харчові продукти та продовольча сировина;
  • класними керівниками та класоводами постійно проводиться робота щодо гігієнічного виховання дітей, дотримання правил особистої гігієни, популяризації здорового способу життя;
  • школа забезпечена питною водою гарантованої якості;
  • адміністрацією закладу групами безпечності, здійснюється контроль за роботою харчоблоків та організацією харчування, проводиться анкетування учасників освітнього процесу щодо поліпшення якості харчування;
  • в ході опитування учасників освітнього процесу щодо зниження норм цукру і солі у стравах шкільної їдальні  з’ясовано, що школярі ще не готові відмовитися від солодкого, тому у зв’язку з реформуванням  харчування в українських школах будемо розглядати пропозиції щодо внесення в меню крем-меду для підсилення смаку страв(мед та крем-мед екологічний та корисний для здоров’я).

 

Фінансово-господарська діяльність

Використання бюджету за 2020-2021 навчальний рік

з/п.

КЕКВ

Витрати

Сумма

1

2111

Заробітна  плата 

6827755,81 грн.

2

2120

Нарахування на заробітну плату 

1489316,19 грн.

3

2210

Предмети та матеріали (дизельне пальне, запчастини, канцтовари, господарчі, миючі засоби , жалюзі, меблі НУШ та медіатека, комплекти пристроїв для друку, сканування, ламінування, дидактичні матеріали, м’ячі, запасні частини, стільці для їдальні, мікрофони  та мікшери, сушарки для рук, дверний блок, вікна та інше

408346,10

 грн.

4

2230

Продукти харчування

274604,88

 грн.

6

2220

Медикаменти

52460

грн.

7

2240

Оплата послуг, крім комунальних:  предрейсовий медогляд водія, медогляд працівників,диратизація та дизенсекція, поточний ремонт приміщень їдальні,  КУРСШКОЛА,страховка,телекомунікаційні послуги, водогінно-каналізаційні роботи, протипожежна сигналазація та інше…

498702,82

 грн.

8

2250

Відрядження

4725,05 грн.

9

2270

Оплата комунальних послуг 

1015100,43 грн.

10

3110

Предмети довгострокового використання (НУШ комп’ютерне і мультимедійне обладнання ,ноутбуки,інтерактивні дошки,проектори,комплекти меблів для медіатеки  всього НУШ-127272 грн. ) та обладнання для харчблоку їдальні (жарочні шафи, столи виробничі, електром’ясорубка, витяжні зонти, тістоміс, плити електричні, холодильні шафи -209864грн.)

337136 грн. 

11

3132

Капітальний ремонт їдальні (ремонт,експетриза,проектно-кошторисна документація та технагляд)

345973 грн

Всього використано коштів на 2020-2021 навчальний рік 11254120,28 грн

 

 

 

                                              

                                                   Протокол №6

 зборів трудового колективу та громадськості

Глухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1

Глухівської міської ради Сумської області

від 29 червня 2021 р.

                            Присутні: представники  батьківських комітетів, батьки,

вчителі, адміністрація школи, працівники школи

Всього: 65 чоловік

Порядок денний:

  1. Звіт керівника Глухівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 Глухівської міської ради про підсумки роботи закладу освіти у 2020-2021 н.р.

 Матосова А.М., директор школи

І.Слухали:  директора школи  Матосову  А.М., яка звітувала про роботу закладу освіти за 2020-2021н.р. (доповідь додається)

Виступили:

  1. Дука Олена Анатоліївна, заступник директора з НВР, яка подякувала адміністрації закладу за виконані роботи щодо облаштування пришкільної території початкової школи та головного корпусу.
  2. Васюкова Ніна Василівна, повар, яка подякувала адміністрації закладу за турботу про персонал їдальні, зокрема успішно проведену атестацію робочих місць кухарів.
  3. Овсянко Олена Миколаївна, класний керівник 10-Б класу,яка подякувала від імені батьків адміністрації закладу за проведену роботу щодо оновлення  меню та створення естетично сприятливого, комфортного середовища в їдальні.

Ухвалили:

  1. Проголосувати щодо оцінки роботи закладу освіти за 2020-2021н.р. у відкритій формі.
  2. Роботу керівника закладу освіти визнати задовільною.

Результати голосування: «одноголосно»

 Голова зборів:                                                               Л.І. Габенко

Секретар зборів:                                                           О.Л.Пугачова 

Начало формы